每個(gè)學(xué)校都有招生簡章，當(dāng)然學(xué)校官網(wǎng)有電子版的招生資料 ，如果同學(xué)們有時(shí)間也可以去學(xué)校的官網(wǎng)看一下，如果是先了解一下，也可以參考一下下方的招生資料，這樣也對靈璧師范學(xué)校有一個(gè)基礎(chǔ)的了解。信息僅供參考，如有變動(dòng)，以學(xué)校官方最新消息為準(zhǔn)。
安徽省靈璧師范學(xué)校招生專業(yè)
五年高職(3+2)專業(yè)：學(xué)前教育、護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、動(dòng)漫制作技術(shù)、園藝技術(shù)。
普通中專專業(yè)：護(hù)理、幼兒保育、音樂表演、繪畫、舞蹈表演、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、動(dòng)漫與游戲制作、中餐烹飪、航空服務(wù)。
安徽省靈璧師范學(xué)校招生計(jì)劃及學(xué)費(fèi)
| 辦學(xué)層次 | 專業(yè) | 學(xué)制 | 計(jì)劃數(shù) | 學(xué)費(fèi) | 備注 |
| 五年高職 (3+2) | 學(xué)前教育 | 5 | 300 | 前三年免費(fèi)，高職費(fèi)用按照國家標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi) | 中考純文化課達(dá)299分 |
| 護(hù)理 | 5 | 200 | 中考純文化課達(dá)254分 | ||
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 5 | 50 | 中考純文化課達(dá)209分 | ||
| 電子商務(wù) | 5 | 30 | |||
| 旅游管理 | 5 | 40 | |||
| 動(dòng)漫制作技術(shù) | 5 | 40 | |||
| 園藝技術(shù) | 5 | 30 | |||
| 普通中專 | 護(hù)理 | 3 | 200 | 中專減免學(xué)費(fèi) | 均可參加高考升學(xué) |
| 幼兒保育 | 3 | 200 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 音樂表演 | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 繪畫 | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 舞蹈表演 | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 電子商務(wù) | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 作物生產(chǎn)技術(shù) | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 旅游服務(wù)與管理 | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 動(dòng)漫與游戲制作 | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 中餐烹飪 | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 航空服務(wù) | 3 | 50 | 中專減免學(xué)費(fèi) | ||
| 高考升學(xué) | 普通高考班 | 3 | 100 | 按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi) | 參加普通高考(文理科、 藝術(shù)體育類等) |
| 對?高考班 | 3 | 200 | 按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi) | 參加各專業(yè)對口高考 |
安徽省靈璧師范學(xué)校助學(xué)政策
1、根據(jù)國家政策我校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級所有學(xué)生免除學(xué)費(fèi)。
2、建檔立卡貧困家庭子女，每人每年補(bǔ)助2000元。一、二年級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，每學(xué)期按15%比例評選，每人補(bǔ)助1000元，雨露計(jì)劃每生每年3000元。
3、學(xué)校另外設(shè)立困難學(xué)生資助基金，采取勤工儉學(xué)、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等多渠道資助，對品學(xué)兼優(yōu)和家庭條件特別困難學(xué)生每年補(bǔ)助2000-3000元。
安徽省靈璧師范學(xué)校地址：安徽省靈璧縣東風(fēng)后街4號
學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都還是很多的，有適合男生，適合女生的也有很多，同學(xué)們可以根據(jù)自己的個(gè)人興趣愛好去選擇，這樣就讀起來也比較輕松，當(dāng)然在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要了解清楚學(xué)校的招生要求等方面。
