學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候，就可以知道每所學(xué)校之間的情況都是有所不同的，也就是說每所學(xué)校對(duì)于學(xué)生都是有自己的招生情況，就如一所學(xué)校所公布的招生錄取分?jǐn)?shù)線來說，學(xué)生就需要提前去滿足于有關(guān)于梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。
2024年梧州普通高中擬招最低成績(jī)組合
| 學(xué)校名稱 | 計(jì)劃招生數(shù) | 總成績(jī) | 等級(jí)組合 | 該等級(jí)累計(jì)人數(shù) |
| 梧州高級(jí)中學(xué) | 623 | A | 1A+2A3B+ | 1205 |
| 梧州市第一中學(xué) | 535 | B+ | 1A+1A1B+2B1C+ | 1949 |
| 梧州市第八中學(xué) | 529 | B | 1A2B+2B1C+ | 3666 |
| 梧州市第二中學(xué) | 674 | C+ | 3B2C+1C | 6456 |
| 梧州市第六中學(xué) | 258 | C+ | 1B+3B1C+1C | 5946 |
| 梧州市第七中學(xué) | 585 | B | 2B+3B1C+ | 4342 |
| 梧州市第十六中學(xué) | 410 | B | 1A+3B+1B1C+ | 3525 |
| 梧州市第十七中學(xué) | 201 | B | 2B+3B1C+ | 4342 |
| 梧州市第十八中學(xué) | 1340 | B | 5B1C+ | 5452 |
注：擬招最低成績(jī)組合不等于正式錄取最低成績(jī)組合
梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展
為扎實(shí)推進(jìn)梧州市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究，強(qiáng)化課題研究過程的規(guī)范化管理，2021年12月23日下午，梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校在校召開2021年梧州市中期檢查報(bào)告會(huì)。
會(huì)議由梧州市教科所所長(zhǎng)袁炳全、梧州市教科所副主任白碧媛、梧州市職成科副科長(zhǎng)黎萍擔(dān)任中期檢查指導(dǎo)專家，我校教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員共同參與會(huì)議，會(huì)議由黨總支支委曾志華主持。
會(huì)上，依次由課題項(xiàng)目《HTML5基礎(chǔ)知識(shí)、核心技術(shù)與前沿案例》課程混合式教學(xué)的研究主持人潘儉老師、《廣西民族元素與粵劇頭飾制作工藝融合的工藝品制作教學(xué)研究與實(shí)踐》主持人淡睿老師、《中職《電氣與PLC》控制技術(shù)》課程混合式教學(xué)的研究與實(shí)踐》主持人唐雯雯老師匯報(bào)課題中期檢查研究進(jìn)度，就研究工作的進(jìn)展情況、已取得的階段成果、尚待解決的問題、下一步工作計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)的使用情況等現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。
由唐雯雯主持的課題扎實(shí)的工作與取得的階段成果得到了專家組的充分肯定，每位專家分別針對(duì)匯報(bào)的課題給予具體而可操作的建議，中肯的點(diǎn)評(píng)為課題組下一階段的研究明晰了方向。
同時(shí)專家組也鼓勵(lì)課題組成員在研究過程中多思考、多實(shí)踐，明確課題研究的著力點(diǎn)。力爭(zhēng)把課題研究過程做得更加深入、扎實(shí)、有效。
通過本次課題中期檢查活動(dòng)，各課題項(xiàng)目組以此為契機(jī),對(duì)照項(xiàng)目申報(bào)書和開題報(bào)告的研究計(jì)劃,嚴(yán)格按照研究進(jìn)度推進(jìn)項(xiàng)目研究與實(shí)踐,并根據(jù)專家的指導(dǎo)建議,調(diào)正項(xiàng)目研究的不足之處,確保課題高質(zhì)量完成研究。
每個(gè)學(xué)生所考的成績(jī)都是有所不同的，這也決定了不同的學(xué)生所選擇的學(xué)校也是有所不同的，而學(xué)生所考的成績(jī)也是有好也有壞，但是學(xué)生都是可以選擇到一所學(xué)校進(jìn)行就讀的，有需要了解學(xué)校的學(xué)生是可以去了解這方面的情況。
