學(xué)校每年的招生計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況都會(huì)有所不同，因此在報(bào)考之前，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)相關(guān)意向?qū)W校的招生計(jì)劃進(jìn)行了解是非常有必要的。同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際的情況做選擇，避免出現(xiàn)錯(cuò)失名額的情況。
邯鄲理工學(xué)校招生計(jì)劃
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 招生人數(shù) |
| 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 | 80 |
| 廣告設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)制作 | 80 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 80 |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 80 |
| 機(jī)電一體化 | 80 |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 80 |
| 會(huì)計(jì)電算化 | 80 |
| 電子商務(wù) | 80 |
邯鄲理工學(xué)校招生要求
初中、高中畢業(yè)生
邯鄲理工學(xué)校簡(jiǎn)介
在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，積極開(kāi)展校企合作、訂單培養(yǎng)，逐步形成了“以工為主、文商為補(bǔ)、長(zhǎng)短結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)體系。現(xiàn)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、建筑工程施工、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、音樂(lè)、幼兒教育等，2007年計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)被省人社廳確定為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2009年電氣技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)被市教育局確定為“邯鄲市中等職業(yè)學(xué)校示范性專(zhuān)業(yè)”，2015年電氣技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)被省教育廳確定為省級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)。
在教學(xué)管理上，一是分專(zhuān)業(yè)實(shí)行學(xué)期教學(xué)目標(biāo)考核，考核結(jié)果與班級(jí)所有任課教師課時(shí)費(fèi)掛鉤;二是以賽促學(xué)、以賽促教，每月舉辦班級(jí)技能比賽、每學(xué)期舉辦校內(nèi)技能大賽、并積極組隊(duì)參加省、市技能大賽，多次獲得省級(jí)、市級(jí)技能大賽團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng);三是比照社會(huì)化考試模式，編寫(xiě)了相應(yīng)考試軟件，讓學(xué)生考試變?cè)瓉?lái)的“紙上考”為“機(jī)上考”。
通過(guò)這一系列措施，老師有勁頭，學(xué)生有興趣，大大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。在學(xué)生管理上，一是通過(guò)校外培訓(xùn)、技能比賽及校內(nèi)交流，提升班主任管理方法和藝術(shù);二是對(duì)班級(jí)管理和班主任工作一月一考核，排隊(duì)公布后，將班主任收入和班級(jí)榮譽(yù)有效地捆綁在一起，提升了管理水平;三是搭建學(xué)生施展自己才華的文學(xué)社、國(guó)旗隊(duì)、舞蹈隊(duì)、廣播站等平臺(tái)，既豐富了學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，又促進(jìn)了自我管理和校園安全。
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