人生永遠(yuǎn)都是朝前走的，初中畢業(yè)的你們馬上又要邁進(jìn)高中的生活。有些成績(jī)好的選擇普通高職，有些成績(jī)一般的選擇職業(yè)高中，那么有一些在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常的同學(xué)們，他們也要有學(xué)習(xí)的資格。
富順特殊教育學(xué)校學(xué)費(fèi)
|
專業(yè)名稱 |
學(xué)制 |
學(xué)費(fèi) |
|
中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食 |
3年 |
中職免學(xué)費(fèi) |
富順特殊教育學(xué)校拓展閱讀
富順縣特殊教育學(xué)校于1995年9月由富順縣人民政府批準(zhǔn)建立(富府發(fā)[1995]207號(hào)文件)，位于富世鎮(zhèn)馬家沖巷51號(hào)，占地面積3400平方米，是一所從事殘疾兒童義務(wù)教育的中等全日制學(xué)校。為普及九年義務(wù)教育，每年秋季面向全縣招收年齡為6——15周歲的殘疾兒童少年。有教職工23人，其中中共黨員9人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。教學(xué)班6個(gè)，在校生104人。對(duì)學(xué)生實(shí)施全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育，補(bǔ)償生理和心理缺陷，使他們?cè)诘轮求w諸方面生動(dòng)，活潑，主動(dòng)的得到發(fā)展，具有良好的道德品質(zhì)，基本的文化知識(shí)，健康的體魄和一定的生活能力，社會(huì)交往能力，掌握初步的勞動(dòng)技能，為他們適應(yīng)社會(huì)生活成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。截至2005年末，先后有數(shù)百名殘疾兒童入學(xué)接受教育，通過學(xué)校介進(jìn)入企業(yè)工作68人，取得了優(yōu)異的成績(jī)，良好的社會(huì)效益。
現(xiàn)在學(xué)校正在富順縣教育局后面新征地，學(xué)校工地正在建設(shè)中。
學(xué)校管理嚴(yán)格，并配備專業(yè)的特殊教育教師教學(xué)。對(duì)學(xué)生實(shí)施全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育和康復(fù)教育，補(bǔ)償生理和心理缺陷，培養(yǎng)生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)能力;掌握初步的勞動(dòng)技能。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常好，供不應(yīng)求。
富順特殊教育學(xué)校教學(xué)科研
2008年6月26日，富順縣教研室在縣特校舉行了首屆富順縣特殊教育說課競(jìng)賽活動(dòng)，教育局教育股股長(zhǎng)陳光明、教研室副主任裴敬武到校指導(dǎo)工作，活動(dòng)取得圓滿成功。
上午8時(shí)30分，說課競(jìng)賽準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，分為聾教和弱教2個(gè)小組，全校共14名教師參加了說課。在整個(gè)過程中，教師們貫徹了特殊教育新課程改革的思想，通過精美的多媒體課件，詳細(xì)闡述了聽力障礙學(xué)生和智力障礙學(xué)生的課堂教學(xué)構(gòu)想及理論依據(jù)，展現(xiàn)出特校教師良好的素質(zhì)。最后，陳光明股長(zhǎng)和裴敬武副主任對(duì)說課活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，向獲得一、二等獎(jiǎng)的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。富順縣特殊教育學(xué)校就很不錯(cuò)，有需要的同學(xué)們可以報(bào)讀。
