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            2025貴州能讀藥物制劑專業(yè)的職業(yè)學校名單有哪些?

            發(fā)布日期:10-23   作者:yangxueqing  瀏覽次數(shù):660

            2025貴州能讀藥物制劑專業(yè)的職業(yè)學校有:銅仁市中等職業(yè)學校、德江民族職業(yè)技術(shù)學校等職業(yè)學校。

            貴州哪里的職業(yè)學校能讀藥物制劑專業(yè)

            一、2025貴州能讀藥物制劑專業(yè)的職業(yè)學校名單匯總

            序號 職業(yè)學校名稱
            1 銅仁市中等職業(yè)學校
            2 德江民族職業(yè)技術(shù)學校

            二、2025貴州能讀藥物制劑專業(yè)的部分職業(yè)學校簡介

            1、銅仁市中等職業(yè)學校

            銅仁市中等職業(yè)學校簡介

              銅仁市中等職業(yè)學校是2010年3月經(jīng)銅仁地區(qū)行政公署批準,在銅仁市教育局和銅仁職業(yè)技術(shù)學院雙重領(lǐng)導下的一所市級全日制公辦中等職業(yè)學校,其前身是銅仁職業(yè)技術(shù)學院中專部,于2002年在原銅仁地區(qū)農(nóng)校、銅仁地區(qū)財政學校、銅仁地區(qū)衛(wèi)生學校、銅仁地區(qū)商業(yè)學校和銅仁地區(qū)職校的基礎(chǔ)上組建而成。其中,原銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)學校在1998年被評為國家級重點中專學校,曾被國家五部委授予全國職業(yè)技術(shù)教育先進單位。

              銅仁市中等職業(yè)學校占地面積

              目前,學校現(xiàn)有占地面積169418平方米,建筑面積97380平方米,可利用教學科研儀器設(shè)備總值2519.13萬元,圖書館藏書12.3萬冊,擁有專兼教師256人,全日制在校學生4859人,設(shè)有護理、針灸推拿、會計、旅游管理、計算機應(yīng)用技術(shù)等18個專業(yè),建有護理、醫(yī)學技術(shù)等8個實驗實訓中心,生均儀器設(shè)備值超過5000元,綜合辦學實力強。

              銅仁市中等職業(yè)學校教育力量

              按照健康養(yǎng)殖要求,結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)及企業(yè)需求,主要課程有解剖與生理、動物微生物、獸醫(yī)基礎(chǔ)、動物繁育與改良、營養(yǎng)與飼料加工、動物防疫檢疫、獸醫(yī)臨床診療、豬生產(chǎn)與豬病防治、牛羊生產(chǎn)與疾病防治、禽類生產(chǎn)與疾病防治、特種動物生產(chǎn)技術(shù)等。初步形成了一個由基本素質(zhì)課程、專業(yè)通用能力課程、職業(yè)崗位能力課程和專業(yè)拓展能力課程構(gòu)成的工學結(jié)合課程體系。

            2、德江民族職業(yè)技術(shù)學校

            德江民族職業(yè)技術(shù)學校簡介

            德江縣民族職業(yè)學校是1984年創(chuàng)辦的一所民辦民族職業(yè)學校,現(xiàn)坐落在貴州德江縣。學校辦學規(guī)模較大,占地面積較為寬廣建筑面積很大,有7萬平米左右,可容納學生6000人在校學習。學校的各項設(shè)施齊全,擁用運動場、籃球場、乒乓球場等體育設(shè)施以供學生課余時間鍛煉身體使用;還有學生食堂、超市、校醫(yī)院等為學生提供了生活保障;以及還有計算機室、圖書室、實訓室等多個學習場所以供學生提高專業(yè)技術(shù)使用。

            德江民族職業(yè)技術(shù)學校師資隊伍

            學校開設(shè)多個專業(yè),以供學生的喜歡和職業(yè)規(guī)劃選擇。學校師資優(yōu)秀,共有222名老師,其中“雙師型”老師共99人,在校學生共5413人。學校為減少學生的家庭經(jīng)濟負擔,學校有完整的助學機制以保證學生可以更好地完成學業(yè)。

            德江民族職業(yè)技術(shù)學校辦學思路

            學校始終堅持“以就業(yè)為宗旨、市場為導向”的辦學方針,構(gòu)建了“培養(yǎng)學生成長成才,促進就業(yè)改善民生,助推地方經(jīng)濟又快又好發(fā)展”的辦學思想;圍繞“以文化建設(shè)為基礎(chǔ)、專業(yè)建設(shè)為核心、素能建設(shè)為重點”的辦學思路;提煉了“尊重學生,以生為本,全面培養(yǎng)學生的就業(yè)本領(lǐng)和發(fā)展本領(lǐng)”的教育教學理念;探索出了“研究學生、研究學校、研究市場、研究社會”的根本方法;定位了傾力打造學生“三個品質(zhì)素養(yǎng)”(道德品質(zhì)素養(yǎng),行為能力素養(yǎng)、專業(yè)技能素養(yǎng))的教育教學目標;科學分類了“三種技能”專業(yè)類型(技術(shù)型、藝術(shù)型、服務(wù)型)。

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