隨著畢業(yè)季的臨近，同學(xué)們和家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的了解越迫切，同學(xué)初三階段大考，小考基本知道自己的成績(jī)范圍，所以家長(zhǎng)們也提前做兩手準(zhǔn)備，如果能考上高中更好，如果沒(méi)有考上也不緊張，先咨詢。
江蘇吳江中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃
| 類別 | 代 碼 | 學(xué)校名稱及專 業(yè) | 學(xué) 制 | 計(jì) 劃 |
| 單招 實(shí)驗(yàn) 班 | 江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校 | 3 | 90 | |
| 51 01 | 會(huì)計(jì)事務(wù) | 3 | 90 | |
| 單招 預(yù)科 班、 中德 合作 班 | 江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校 | 3 | 21 0 | |
| 51 02 | 電子技術(shù)應(yīng)用 | 3 | 45 | |
| 51 03 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用單 招 | 3 | 90 | |
| 51 04 | 高星級(jí)飯店運(yùn) 營(yíng)與管理 | 3 | 45 | |
| 51 05 | 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 (中德AHK 班) | 3 | 30 | |
| 3+3 | 23 09 | 江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校 | 3+3 | 30 0 |
| 01 | 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 3+3 | 30 | |
| 02 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 | 3+3 | 30 | |
| 03 | 電子技術(shù)應(yīng)用 | 3+3 | 30 | |
| 05 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技 術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 06 | 會(huì)計(jì)事務(wù) | 3+3 | 30 | |
| 07 | 會(huì)計(jì)事務(wù) | 3+3 | 30 | |
| 08 | 旅游服務(wù)與管 理 | 3+3 | 30 | |
| 09 | 旅游服務(wù)與管 理 | 3+3 | 30 | |
| 10 | 旅游服務(wù)與管 理 | 3+3 | 30 | |
| 市 屬 中 專 | 51 41 | 江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校 | 3 | 45 |
| 01 | 模具制造技術(shù) | 3 | 45 | |
| 02 | 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 3 | 45 | |
| 03 | 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 3 | 45 | |
| 04 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 | 3 | 45 | |
| 05 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 3 | 45 | |
| 06 | 網(wǎng)站建設(shè)與管理 | 3 | 45 | |
| 07 | 會(huì)計(jì)事務(wù) | 3 | 90 | |
| 08 | 跨境電子商務(wù) | 3 | 45 | |
| 09 | 中餐烹飪 | 3 | 30 | |
| 10 | 西餐烹飪(西點(diǎn)方向) | 3 | 30 |
江蘇吳江中等專業(yè)學(xué)校招生要求
1、身體健康、無(wú)不良記錄；
2、參加當(dāng)年中考。
江蘇吳江中等專業(yè)學(xué)校就業(yè)率高
學(xué)校辦學(xué)方式多元化，現(xiàn)有高等教育預(yù)科、中專及多種專業(yè)的本、專科網(wǎng)絡(luò)教育和成人教育，每年為地方培訓(xùn)各類技能人才3500多人，有力推動(dòng)了吳江經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。學(xué)校與60多家企業(yè)建立校企業(yè)合作關(guān)系，與40多家企業(yè)建立穩(wěn)定的緊密合作關(guān)系。學(xué)校以管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、質(zhì)量高而贏得社會(huì)各界的高度贊譽(yù);畢業(yè)生憑借優(yōu)秀的道德品質(zhì)、過(guò)硬的專業(yè)理論素養(yǎng)和精湛的技能水平，深受用人單位歡迎，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。
現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校也是按照招生計(jì)劃招生，超出的名額沒(méi)有注冊(cè)資格，所以想讀職業(yè)學(xué)校的同學(xué)們還需要提前咨詢和了解，不要錯(cuò)過(guò)報(bào)考時(shí)間，錯(cuò)過(guò)專業(yè)報(bào)滿也就不招生了。
